教育与族群认同感建构——内地西藏班的个案研究

主讲：朱志勇 北京大学社会学系博士后流动站研究员

香港大学2004届哲学博士（PhD）

南京师范大学社会发展副教授

主评：罗  燕 香港大学哲学博士（PhD）

清华大学教育研究所讲师

时间：2006年10月14日（星期六）19：00

地点：北京大学理教107室

主办：北京大学博士生中国社会研究会（ACSR）

【内容提要】国家教育情境下学生如何建构各自的族群认同感的问题倍受关注。我国自20世纪80年代早期对西藏实行了优惠的教育政策，即在内地建立西藏班（校），以期为西藏建设培养人才。本研究旨在探讨内地西藏中国家教育与族群认同感建构的关系。本研究对某一内地西藏进行了个案，采用了日记与文件分析法、访谈法与非参与观察法。在族群认同感建构主义方法的框架下对影响藏族学生族群认同感建构的国家政策情境、地方社区情境与情境进行了剖析。研究发现对于学生族群认同感的建构存在两种张力：一是国家和通过国家意识形态的渗透而指定的学生的族群认同感，二是学生通过自身藏族文化符号的再现而声称的族群认同感。国家和期望藏族学生在中华民族多元一体化格局的框架下建构族群认同感，以便实现其民族团结、经济发展的宏图。