12月25日中午，北京大学人事部、研究生院联合主办的北京大学青年教师成长沙龙第七期暨导师工作坊第三期在北京大学教师之家举行。此次活动聚焦“构建良好导学关系”，特邀物理教授冒亚军、中国语言文学系教授董秀芳、学生心理健康教育与咨询中心主任刘卉以及研究生院学位办公室主任何峰作专题报告。活动由人事部副部长李伟主持，来自各个院系的近30位研究生导师参加活动。

活动现场

何峰作题为“构建良好导学关系，培养拔尖创新人才”的报告，他结合有关政策讲解了国家对研究生教育的要求、北大研究生教育改革的目标和举措以及导师在指导研究生过程中可以利用的研究生院相关培养资源和平台体系。他指出，作为研究生培养的第一责任人，导师应自觉肩负起立德树人的培养职责，全面树立以学生成长成才为中心的培养理念，严格导师岗位管理，完善和拓展卓越人才培养路径，筑牢拔尖创新人才培养的导师力量。

冒亚军分享了自己多年来指导和培养研究生的亲身经历和心得体会。他指出，导师要通过找到与学生个人发展目标的最大公约数来促进师生的合作与共同成长，保持积极平和的心态，在学生遇到困境时提供及时合理的指导和帮助。他表示，在学生指导过程中要坚持以学生成长为指引，以培养学生自信与能力为出发点，构建和谐融洽的导学关系，实现教学相长。

从左上角顺时针：何峰、冒亚军、刘卉、董秀芳分享

董秀芳以“导师如何走好共情、陪伴与引领的科研育人之路”为题进行分享。她表示，导师在沟通中要做主动一方，积极倾听学生心声烦恼，从细节入手提供具体帮助和引领。她指出，教育方法千差万别，没有放之四海而皆准的教育方法，良好导学关系的构建需要因材施教，不断摸索改进沟通方式。同时，导师应始终保持初心，坚持从为党育人、为国育才的高度、从爱心出发做好研究生指导工作。

刘卉从当代大学生的心理特点出发，分析了学生可能面临的分离与重新适应、环境与管理适应、学习与科研任务、人际信任与挑战、情感课题与冲突、突发问题与困境应对等困境，详细介绍了开展学生心理工作的十字技法，提出了研究生导师赋能助力学生健康成长的若干建议。

未来，将聚焦教师关切的问题，提供灵活和多元的交流学习机会，助力教师发展与成长，推动研究生导师队伍建设，不断提高拔尖创新人才自主培养能力。

专题链接：青年教师成长沙龙